お 見合い 相手 は 教え子 エロ アニメ東海国語教育を学ぶ会 - ne. 2024年度の学ぶ会例会は以下の日程を予定しています。時間は13:00〜16:30の予定です。変更になる場合は、HPとメール配信にてお知らせします。 時間は13:00〜16:30の …. Profile | 東海国語教育を学ぶ会. 東海国語教育を学ぶ会（通称「学ぶ会」）ってどんな会？ 名称のとおり、国語教育について学び合う会ですが、国語科だけでなく、総合的な学習や他の教科の授業づくり …. 学びの共同体研究会 | 東海国語教育を学ぶ会・授業づくり学校 . 東海国語教育を学ぶ会・授業づくり学校づくりセミナー. 学びの共同体研究会のWebサイトです。. 学びの共同体は21世紀型の学校のヴィジョンであり、哲学であり、活動シ …. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ. 2020.03.09. コミュニケーション. 国語. 対話的学び. 目次. 何のための「対話力」か. 子どもを学び手に育てる意味. 学び手を育てる授業. ド m な 奥さん 梅田 兎我野 店
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普通 借家 契約 貸主 から の 解約[第8回]子どもを学び手に育てる授業. 東海国語教育を学ぶ会顧問 石井順治. 張り の ある バスト
親 から 子供 へ の 手紙 例文（ 『学校教育・実践ライブラリ』Vol.8 2019年12月 …. 2023年度のセミナーを募集しております。多くの皆様のご参加を . 場 所：愛知文教大学 国際センター. 〒485-8565 小牧市大草5969-3 TEL 0568-68-6161. 講 師：東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生. テーマ：「学び合う学びが目指すも …. 愛知文教大学 学び合う学び研究所. 皆様のご参加をお待ちしております。. 日 時：2021年10月30日（土）13：30～15：30. 場 所：愛知文教大学 国際センター. 〒485-8565 小牧市大草5969-3 TEL 0568-68-6161. 講 師：東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生. テーマ：「学び合う学びが目指すもの . 東海国語教育を学ぶ会 - YouTube. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features NFL Sunday Ticket. 学びの共同体研究会 | 学びの会. 学びの共同体研究会のWebサイトです。 学びの共同体は21世紀型の学校のヴィジョンであり、哲学であり、活動システムです。 ここはその活動の情報を交流し合うプラッ …. 10月30日セミナーリフレクション 講 師：東海国語教育を学 …. 10 月30日セミナーリフレクション 講 師:東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生 テーマ:「学び合う学びが目指すもの、その実現でたいせつにしたいこと」 「子どもの …. 第8回「授業づくり・学校づくりセミナー」のご案内. ・東海国語教育を学ぶ会に関すること （E-mail [email protected]） 全体会会場：レセプションホール （1号館4階） 分科会会場： 小学 …. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 東海国語教育を学ぶ会顧問 1943年生まれ。 三重県内の小学校で主に国語教育の実践に取り組み、「国語教育を学ぶ会」の事務局長、会長を歴任。. 「東海国語教育を学ぶ会」 学校づくり授業づくりセミナー . 「東海国語教育を学ぶ会」 学校づくり授業づくりセミナー. 鶴見小学校の実践を2021年8月21日に、「東海国語教育を学ぶ会」～学校づくり授業づくり …. バックナンバー | 東海国語教育を学ぶ会 - ne. トップ. うさぎ の ツム 200
歯 の 表面 赤い›. バックナンバー. 過去の「学びのたより」を掲載しています。 2024年1月7日. 若い教師が育つ学校. 2023年12月2日. 私が教師になった理由（わけ） 2023年11月11 …. 第3回・関わり学ぶ生徒を育てる －国語科における学習集団作り . すべての生徒の表情が輝き、集中して学び合うエネルギッシュな授業づくりには定評がある。その授業力は岳陽中の前校長佐藤雅彰氏や「東海国語教育を学ぶ会」の石井順 …. 第17回「授業づくり・学校づくりセミナー」のご案内. 主催 東海国語教育を学ぶ会. 後援 日本児童教育振興財団. テーマ 学校が変わる,教師が変わる,学びが深まる. 期日 2015年7月28日(火)~29 日(水) 会場 大津プリンスホテル. (滋 …. あおぞら作文教室 on Instagram: "2024年2月より 無料体験 . 12 likes, 0 comments - aozora_sakubun on February 2, 2024: "2024年2月より 無料体験スタート あおぞら作文教室成城学園前クラス =====.". 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 2019.11.14. コミュニケーション. 国語. 対話的学び. 目次. 質の高い課題が質の高い学びに. 学ぶ過程で生まれる課題. 教師が準備する課題の力. 学び手を育てる対話力[第4回]深 …. 人妻 夏 未 さん で go
立派 な ちんぽ「明日の教室」デュオセミナー③｜ ️を にする会（仮）. 「明日の教室」デュオセミナー 「国語教育化の真髄を愉しむ」 に参加③ （10月） 初明日の教室本校。熱量が違う。それもそのはず、野口芳弘先生と堀博嗣 …. 「学び合う学び」を生きる“まなざし”と“内省的実践”が . 石井順治（いしい・じゅんじ）／東海国語教育を学ぶ会顧問 1943年生まれ。 三重県内の小学校で主に国語教育の実践に取り組むとともに、氷上正氏 （元・神戸市立御影小 …. Top - 北海道学びのネットワーク. 東海国語教育を学ぶ会. 令和6年7月30日 (火)〜31日 (水) 会場:名古屋市. ★第14回セミナー. 令和6年8月24日 (土) 会場:北海道大学. 講師:未定. ★秋のリフレク …. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 2020.06.04. コミュニケーション. 国語. 対話的学び. 自己肯定感. 目次. 探究的・対話的学びとICT. ICTと人間らしさ. 「対話力」が未来をつくる. 学び手を育てる対話力. [最終 …. 学びの共同体研究会 | 学びの会. 学びの会. 各地で行われている学習会を紹介します。. 学びの会の当ページへの掲載をご希望の研究会は、 学びの会 をクリックしてエクセルをダウンロードし、ご記入の上 [email protected] にお送りください。. 一つのエクセルファイルで12回分まで記入が . 有 村 架 純 顔 でかい
鼻水 飲み込む と子どもの気づきの素晴らしさが見えたとき - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2021年11月13日 文責：JUN 授業は、子どもがどう育つかを見据えて構築しなければならない。 それは、目の前のことを理解させる、できるようにするということより その営みを通して生まれる子どもの育ちを見ようとする眼差しにより可能になる。. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ. 東海国語教育を学ぶ会顧問 石井順治 いしい・じゅんじ 1943年生まれ。三重県内の小学校で主に国語教育の実践に取り組み、「国語教育を学ぶ会」の事務局長、会長を歴任。四日市市内の小中学校の校長を務め2003年退職。その後は . 教師の教材研究と「学び合う学び」 - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2022年4月16日 文責：JUN 教師の教材研究と「学び合う学び」 4月9日に行った東海国語教育を学ぶ会の4月例会において、私は、「見通しをもって、『学び 合う学び』をスタートさせよう」という講演をさせてもらった。. 第24回「授業づくり・学校づくりセミナー」のご案内 - ne. 参加をお受けできないことになります。定員間近になりましたら，申し込み受付状況を，東海国語教育 を学ぶ会HPでお知らせします。7月になってから申し込まれる場合は，振込・申し込みをされる前に HPをご確認ください。定 …. 新刊案内 | 東海国語教育を学ぶ会 - ne. なお、この2冊の発刊に関して、著者とスペシャルゲストとの対談の会を、近々、オンラインで開催する予定です。参加無料です。奮ってご参加ください。 書籍の購入は【お申し込みフォーム】から 2021年8月21日（土） 東海国語. ICTによる学びの保障とは？ - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2021年1月21日 文責：JUN ICTによる学びの保障とは？コロナ禍の多難な船出となった2021年（令和3年）が始まって間もなく1か月になります。状 況好転の兆しは見えません。まだまだ、子どもたちを感染させないことと学びの保障、この二つの両. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 学び手を育てる対話力 [第9回]対等性が対話的学びの礎東海国語教育を学ぶ会顧問 石井順治 （ 『学校教育・実践ライブラリ』Vol.9 2020年1月 ） 子どもの関係に対等性を よく学ぶ子どもは、話したがり屋の子どもではありません。よく聴く子どもです。. 茨城・学びの会情報発信ブログ - NPO法人ぜんせいれん. 今回は東海国語教育を学ぶ会の石井順治先生を講師にお招きして，国語の詩について取り上げます。ぜひ多数ご参加下さいますよう，ご案内いたします。日 時 令和4年2月27日（日） 13:30～16:30 実施形態 Zoomを使った. 「学び合う学び」に取り組むとは？ - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2019年6月8日 文責：JUN 「学び合う学び」に取り組むとは？1 転勤教師の多い学校で話したこと A先生、転勤してきたばかりなのによくやってくださいました。授業が始まってすぐ、すごく力量. お問い合わせ | 東海国語教育を学ぶ会 - ne. 東海国語教育を学ぶ会 メニュー コンテンツへスキップ トップページ Profile セミナー案内 例会案内 学びのたより バックナンバー お問い合わせ トップ › お問い合わせ お問い合わせ お問い合わせは、こちらです。 電話・FAX E …. グループの学びは個人作業の協同化 - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2014年11月8日 文責：JUN グループの学びは個人作業の協同化 「学びの共同体の授業における協同的学びは『集団学習（班学習）』ではなく『個人作業の協同化』 として展開する」 これは、『総合攴育 . 文学の授業で大切にしたいこと - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2016年6月1日 文責：JUN 文学の授業で大切にしたいこと 1 文学の授業の原則 文学の授業は、数学・算数や社会、理科などの教科と比べると、かなり異なる学び方を必要とし ています。それは、授業に. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 東海国語教育を学ぶ会顧問 石井順治 いしい・じゅんじ 1943年生まれ。三重県内の小学校で主に国語教育の実践に取り組み、「国語教育を学ぶ会」の事務局長、会長を歴任。四日市市内の小中学校の校長を務め2003年退職。その …. 「学び合う学び」を生きる“まなざし”と“内省的実践”が . 石井順治（いしい・じゅんじ）／東海国語教育を学ぶ会顧問 1943年生まれ。 三重県内の小学校で主に国語教育の実践に取り組むとともに、氷上正氏 （元・神戸市立御影小学校長）に師事し「国語教育を学ぶ会」の事務局長、会長 …. 顧問 石井順治. 東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治 先生や子どもたちが 主体的に学ぶためのヒントがたくさんあります！嶺南を中心とする様々な教育実践から学び合い、語り合って、日々の実践を振り返ってみませんか？ 誰もが安心して学べ …. 第24 回授業づくり・学校づくりセミナー」. 1 東海国語教育を学ぶ会 2023．8．8 文責／JUN 感動的な2日間となった 第24回授業づくり・学校づくりセミナー」 7月29日 、30日 の二日間、名古屋国際会議場を会場として「第24回授業づくり・学校づくり セミナー」を開催し、全国35都道府県から、オンライン参加以外に、300人を超える方が …. 愛知文教大学 学び合う学び研究所. 日 時：2021年10月30日（土）13：30～15：30. 場 所：愛知文教大学 国際センター. 〒485-8565 小牧市大草5969-3 TEL 0568-68-6161. 講 師：東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生. テーマ：「学び合う学びが目指すもの、その実現でたいせつにしたいこと」. 参加費：300円 . 学びに必要なのは、こういう「ペア」だ！. 東海国語教育を学ぶ会 2022年2月13日 文責：JUN 学びに必要なのは、こういう「ペア」だ！ 一 コロナ禍の先を見つめて 子どもも感染しやすいオミクロン株により、学級閉鎖や休校をする学校が全国に広がりました。. ポストコロナは次の時代への歩み始め - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2023．4．1 文責／JUN ポストコロナは次の時代への歩み始め 1 コロナ禍の出口 マスク着用を義務づけない卒業式、校生も保護者も 参加しての卒業式。声高らかに歌うことの できた卒業式。ようやくこの日. 「子どもの学び」の事実を観るとは - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2020年10月18日 文責：JUN 10月17日 の午後、8か月間実施できないでいた会場における例会をようやく行うことができま した。会場に足を運び、言葉を交わし、表情には表情で返し、お互いの存在をからだいっぱいに感じ. 子どもの事実、どれだけ見ていますか？ - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2021年5月1日 文責：JUN 子どもの事実、どれだけ見ていますか？1 指導法ではなく、子どもの事実を見ること 一貫して言い続けてきたこと、著書にも著し続けてきたことがあります。それは、「教師は、授. 第18回授業づくり・学校づくりセミナー・第一次案内 東海 …. 東海国語教育を学ぶ会 期日 2016年（平成28年）7月28日 ～29日 会場 びわ湖大津プリンスホテル 講師 佐藤学、秋田喜代美、佐藤雅彰、小畑公志郎、石井順治 日程 参加申し込み 本会ホームページから申し込んで 一日 . 子どもが読む授業における読みの深まり. 東海国語教育を学ぶ会 2021年10月9日 文責：JUN 子どもが読む授業における読みの深まり 1 「読むのは子ども」と「読みの深まり」の同時実現を 文学の読みは教師に教えられるものではない。読むのは子どもである。. その学び合い，学びが生まれていますか - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2015年11月7日 文責：JUN その学び合い，学びが生まれていますか 一言で「学び合い」と言っても，実際に行われているものは一様ではありません。「学びの共同体」 で推進しているのは「協同的学び れて …. R3東海国語教育を学ぶ会学校づくり授業づくりセミナー発表資料 . 「東海国語教育を学ぶ会」 学校づくり授業づくりセミナー R3東海国語教育を学ぶ会学校づくり授業づくりセミナー発表資料8.21HP仕様 2021年12月25日 / 最終更新日時 : 2021年12月25日 [email protected]. 学び手を育てる対話力 - ぎょうせい教育ライブラリ |「学びの . 東海国語教育を学ぶ会顧問 石井順治 （ 『学校教育・実践ライブラリ』Vol.12 2020年4月 ） 探究的・対話的学びとICT ICTと対話、これからの教育はこの二つの関係を抜きに進展させることはできません。 一年にわたって述べてきたよう に . "続・「対話的学び」をつくる 聴き合いとICTの往還が生む豊かな . 石井順治氏（東海国語教育を学ぶ会顧問）最新刊 “個別最適な学び”と“聴き合い学び合う学び”は両立するのか？ 1人1台端末時代の「対話的学び」実現策を示す唯一無二の書。 本書の特長 中央教育審議会答申「令和の日本型学校教育」がうたう「個別最適な学び」と「協働的な学び」。. 8.1･2 東海国語教育 夏季セミナー要項 掲載 - なら学びの会. 8.1･2東海国語教育夏季セミナー要項掲載 昨日、主催者からお知らせが届きましたので、ご案内させていただきます。 東海国語教育を学ぶ会第23回授業作り・学校づくりセミナー（2022年）開催のご案内今年は、何とか対面での開催をと熱がこもっていました。. 「何を学ぶか」が明確な協同的学びに. 1 東海国語教育を学ぶ会 2020年9月14日 文責：JUN 「何を学ぶか」が明確な協同的学びに 「私たちがよりよく生きていくために欠くことができないもの、それはコミュニケーションだ。人に 語りかけ、人の言葉に耳を傾け、人と触れ合うことで、生きてゆくことができる。. 読みの深まり(学びのジャンプ)を仕かける - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2013年10月12日 文責：JUN 読みの深まり(学びのジャンプ)を仕かける 1 子どもはほぼ読めている 文学を読む醍醐味は、自分に読めていなかった読みが生まれ、そのことによってその文学 の世界を心から味わうことの . 猫 クレアチニン 下がっ た
人 は 自分 を 映す 鏡第17回「授業づくり・学校づくりセミナー」のご案内. 主催 東海国語教育を学ぶ会 2. 後援 日本児童教育振興財団 3. テーマ 学校が変わる，教師が変わる，学びが深まる 4. 期日 2015年7月28日（火）～29日（水） 5. 会場 大津プリンスホテル （滋賀県大津市におの浜4－7－7 . 6⽉例会(オールオンライン)のお知らせ 東海国語教育を学ぶ …. 6 例会(オールオンライン)のお知らせ 東海国語教育を学ぶ会事務局 新種株の急拡大により新型コロナウイルス感染症がこれまで以上の広がりとなり、愛知県に緊急事 態宣言、そして例会を実施している四日市市がまん延防止対策対象地域となりました。. 子どもが読む…克服が必要な難点 - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2023．3．12 文責／JUN 子どもが読む…克服が必要な難点 文学・詩の読みは、教師に教えられるものではなく、子どもが読み味わうものでなければならな い。しかし、それは、子どもの好きなように読ませておけばよいということではない。. 2023年度のセミナーを募集しております。多くの皆様のご参加を . 講 師：東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生 テーマ：「学び合う学びが目指すもの、その実現でたいせつにしたいこと」 参加費：300円 申し込み：ホームページ右 「月行事予定」よりお願いします。 スクールバス利用について、JR . 姑 と なるべく 関わら ない 方法
jtbc を 見る 方法1人1台端末配備から1年 - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2022年6月4日 文責：JUN 1人1台端末配備から1年 1 忘れ去られている端末導入の意味 昨年度の今頃、全国の学校は、コンピュータ端末1人1台配備への対応に追われていた。新型 コロナウイルス対策の切り札とし . 教師の「こんな読みをしてほしい」と「子どもの読み」 - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2023年1月14日 文責：JUN 教師の「こんな読みをしてほしい」と「子どもの読み」 1．子どもが読む文学の授業 読むのは子どもであり、教師の解釈を教えるのが文学の授業ではない。その一方、それは、十. 「学びの共同体」の立ち上げと持続. 東海国語教育を学ぶ会 2012年12月8日 文責：JUN 「学びの共同体」の立ち上げと持続 1 初めて訪問したN校で N校のH校長からわたしへの訪問依頼があったのは7月が始まったばかりの頃でした。それはとても熱心なオファーでした。. 第18 回セミナーへのご参加ありがとうございました. 1 東海国語教育を学ぶ会 2016年9月2日 文責：JUN 第18回セミナーへのご参加ありがとうございました 7月28日、29日に開催しました「第18回授業づくり・学校づくりセミナー」に多数ご参加 くださりありがとうございました。. 第一小学校 - 須賀川市教育ポータル. 第一小学校は、授業づくりで学校をつくる取り組みを行っています。 今日は,愛知県より東海国語教育を学ぶ会 石井順治さんが来校。一日本校の教育活動を参観しました。 石井さんは、授業づくりの第一人者です。三重県の小学校の校長を退職後は、東海国語教育を学び会の代表として活躍 . 分からなさ、足場かけで生まれる学び - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2023．2．18 文責／JUN 分からなさ、足場かけで生まれる学び 1.分からなさが学びを深める 小学校4年算数の授業のときだった。子どもたちが「587×34」という3桁×2桁のかけ算 の筆算に取り組んでいた。 いた . 「働き方改革」と「ときめき」. 1 東海国語教育を学ぶ会 2023．9．1 文責／JUN 「働き方改革」と「ときめき」 1 教師の多忙さと「働き方改革」 教師の仕事が注目されている。 ただ、注目のされ方が、ポジティブな面であったらよいのだが、どちらかと言うと、ネガティブな. Top - 北海道学びのネットワーク. 質の高い授業作りを学校運営の中心軸に据える。. このような学校（授業）を創りたいという願いをもった人が集まり、子どものみならず、教師、保護者が対等な関係で一人ひとりが「学びの主人公」になることを願ってこのネットワークを構築して …. 4月例会(会場・オンライン)のお知らせ - ne. 東海国語教育を学ぶ会事務局 新型コロナウイルス感染症の緊急事態宣言は解除になったものの、下げ止まり、むしろリバウンドに なってきているのではないかと心配な日々です。けれども、学校は令和3年度が始まります。コロナ対 策 . 10月30日セミナーリフレクション 講 師：東海国語教育を学 …. 10月30日セミナーリフレクション 講 師：東海国語教育を学ぶ会 顧問 石井順治先生 テーマ：「学び合う学びが目指すもの、その実現でたいせつにしたいこと」 「子どもの間違いや分らなさは宝物である」ということの大切さは、漠然とは理解できてい. 「対話的学び」をつくる 聴き合い学び合う授業 | 石井 順治 |本 . 退職後は、各地の学校を訪問し授業の共同研究を行うとともに、「東海国語教育を学ぶ会」の顧問を務め、「授業づくり・学校づくりセミナー」の開催に尽力している。『学校教育・実践ライブラリ』 （Vol.1～12）では連載「学び手を育てる. 授業研究で子どもの学びを観察するとは - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2020年2月8日 文責：JUN 授業研究で子どもの学びを観察するとは 1．授業研究は教師の指導法の研究でいいの？日本の学校における授業研究は、ほぼ全国どこの地域でも広く行われている誇るべき日本. 自分 と 自分 以外
よもぎ茶 肝臓に悪い なぜ続・「対話的学び」をつくる 聴き合いとICTの往還が生む豊かな . 石井順治氏(東海国語教育を学ぶ会顧問)最新刊 “個別最適な学び"と“聴き合い学び合う学び"は両立するのか? 1人1台端末時代の「対話的学び」実現策を示す唯一無二の書。 本書の特長 中央教育審議会答申「令和の日本型学校教育」がうたう「個別最適な学び」と「協働的な学び」。. げ ー せわ 速報
「書くこと」を学ぶ授業の大事さ - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2012年11月3日 文責：JUN 「書くこと」を学ぶ授業の大事さ 1 文学の授業への偏りから脱して 研究会で公開される国語の授業が文学作品の読みに偏っていて、それは決してよい傾向ではない、 「学びのたより」7 . 教え合いから学び合いへ - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2013年8月24日 文責：JUN 教え合いから学び合いへ 1 かかわりに積極さが出てきた子どもたち 訪問を始めて何ほどの回数にもならない学校で、初めて訪れたときには目にできなかった 子どもの前向きなかかわりが見 . 授業への思いと子どもへの思いを一つに、 それが「学び合う . 1 東海国語教育を学ぶ会 2021年7月4日 文責：JUN 授業への思いと子どもへの思いを一つに、 それが「学び合う学び」 1 教室に足を運んだからこそ コロナ禍は、私の学校へ向かう歩みを止めました。教師たちの授業を見つめ、学ぶ子どもたち. 「対話的学び」をつくる ―聴き合い学び合う授業 石井順治／著 . 退職後は、各地の学校を訪問し授業の共同研究を行うとともに、「東海国語教育を学ぶ会」の顧問を務め、「授業づくり・学校づくりセミナー」の開催に尽力している。『学校教育・実践ライブラリ』 （Vol.1～12）では連載「学び手を育てる. 子どもが学ぶとはどういうことだろう - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2010年7月24日 文責：JUN 子どもが学ぶとはどういうことだろう 1． 教えることに傾斜している教師の意識 教師の意識は、教えることに傾斜しています。学ぶのは子どもですから、子どもの 中に「学び」の意識と . 学校が学び合う組織になるとき - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2022年1月23日 文責：JUN 学校が学び合う組織になるとき 1 学校訪問において考える“組織のあり方” 学校の「外部協力者」として各地の学校を日替わりで訪問し、授業参観をしてともに授業のあ り方を考える . 書く力を育てるために - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2015年5月9日 文責：JUN 書く力を育てるために 1 わたしと「書くこと」 ふり返ってみれば，古希を越えるこの年齢になるまで，わたしは数えきれないほどの文章を書い てきました。わたしにとって「書く」という行為は，毎日の生活のなかに，教師という仕事のなか. 月 日（土）12 00 配信メール】. 昨日7 月21 日（金）をもちま して、お申込受付が終了いたしました。多数の方にお申込みいただき、事務局一同、心よ り感謝申し上げます。 さて、本日は、皆様に以下の点についてのお願いとご連絡を申し上げます。 【お振込に関し. 若い教師が成長するとき - ne. 東海国語教育を学ぶ会 2022年10月23日 文責：JUN 若い教師が成長するとき 1 教師志望の減少と教師の仕事 若い人の教師志望が減少している。若い人だけではない。病休や産休の代替教員を見つけるこ とにも苦労するようになった たの . 「めあて」と「ふりかえり」 - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2017年4月8日 文責：JUN 「めあて」と「ふりかえり」 最近、強調されていることがあります。それは、授業の始まりには「めあて」をはっきり示し、授 業の終わりには「ふりかえり」を書かせるということです。. 「主体的・対話的で深い学び」への取り組みで ここを見落 …. 東海国語教育を学ぶ会 2017年9月30日 文責：JUN 「主体的・対話的で深い学び」への取り組みで ここを見落としてはならない！ 8月26日の例会で報告された実践から、学習指導要領改訂で重点化された「主体的・対話的で. 協同的学びを支える「足場」かけ - ne. 1 東海国語教育を学ぶ会 2018年2月17日 文責：JUN 協同的学びを支える「足場」かけ 中学1年・数学「円とおうぎ形」の授業において 1 グループでジャンプの課題に取り組む 2月6日、ある学校の公開研究会における数学科「円とおうぎ形」の授業は、授業時間の ….